Ouvrage collectif sous la direction de Bernadette Mérenne-Schoumaker et de Marie-Louise Papy
Aujourd’hui, la Chine est abordée pratiquement dans tous les programmes de géographie de l’enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Mais quoi enseigner et comment amener les élèves à découvrir toutes les facettes d’un tel pays ? Comment suivre parallèlement l’évolution du pays tant dans le domaine économique que géopolitique, social ou environnemental ?
Ce numéro spécial sur la Chine tente de réunir des articles sur des aspects de la Chine peu présents dans les dossiers pédagogiques disponibles afin d’élargir les regards sur ce grand pays.
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Découvrez également l’extrait des Feuillets n°216 consacrés à la Chine.
L. Goossens et S. Taallah
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Ouvrage collectif sous la coordination de Marie-Louise PAPY
Ce GEO76 s’intéresse à divers sujets abordés au Congrès des sciences 2014 en lien avec le référentiel de géographie de la FWB :
- L’étalement urbain en Belgique et aux États-Unis
- L’Arctique, un nouveau pôle d’exploitation durable ?
- Comment les élèves perçoivent-ils leur espace géographique ?
- L’atlas du commerce en Wallonie : structures, dynamiques et comportement spatial des consommateurs
- Enseigner l’organisation spatiale de LA ville nord-américaine ou DES villes nord-américaines ?
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Ouvrage collectif
Ce GEO75 s’intéresse à divers sujets abordés au Congrès des Sciences 2013 :
- Les fondamentalismes, ou comment et pourquoi pervertir une démarche scientifique (par Bertrand Lemartinel)
- Exemple de parcours pédagogique avec Google Earth : les contrastes urbains au Brésil (par Jean-Marc Kiener)
- Le Mind Mapping : un outil au service de l’apprentissage (par Philippe Packu)
- Y a-t-il un réchauffement climatique ?
- Des voyages virtuels en Histoire-Géographie avec Google Earth. Pourquoi ? Comment ? (par Jean-Marc Kiener)
- D’où vient l’eau de Bruxelles ? (Une séquence de cours créée en réseau de professeurs. Par Anne Barthélemi, Dominique Godaert et Véronique Goraj)
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M. Claessens, N. Daix, S. Henry et C. Jacques
Ce numéro de la revue GEO est consacré à l’analyse d’un territoire sous haute tension, en l’occurrence celui de la frontière entre les Etats-Unis et le Mexique.
Il rassemble les contenus et les démarches d’une formation donnée dans le cadre du dispositif Forfor (forum de formations) en janvier 2013. Les documents de référence (textes, cartes, planches photos, grilles de lecture, power point) sont disponibles sur le site internet du Cefoscim (Centre de Formation Continuée en Sciences et Mathématiques) de l’université de Namur à l’adresse suivante : http://www.cefoscim.be/.
Objectif de ce dossier : concevoir une séquence d’enseignement d’une vingtaine d’heures sur une organisation spatiale à la frontière Nord/Sud en suivant trois balises :
- Le contenu scientifique qui actualise les connaissances sur la problématique des migrations Nord/Sud, selon les prescrits du programme de la cinquième année = savoirs thématiques
- Le contenu didactique déterminé par la maîtrise d’un enseignement par tâches
- La conception d’une épreuve d’évaluation
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Ouvrage collectif
Ce numéro est consacré à l’analyse d’une métropole du Sud, en l’occurrence la métropole du Caire.
Il rassemble les contenus et les démarches d’une formation donnée, par Thomas Verbruggen (Professeur au Collège N-D de Basse – Wavre) et Christian Jacques (Professeur à l’Institut Saint-Louis de Namur et responsable du Centre de Formation continuée en Géographie aux Facultés de Namur), dans le cadre du dispositif Forfor en janvier 2011.
Les documents de référence (textes, cartes, planches photos, grilles de lecture, power point) sont disponibles sur le site internet du Cefoscim (Centre de Formation Continuée en Sciences et Mathématiques) des Facultés de Namur à l’adresse suivante : http://www.cefoscim.be/.
Nous y avons également joint une proposition d’évaluation : « une métropole du sud : Quito », un dossier sur le Caire réalisé par Laurent Aidans là aussi avec des exercices d’évaluation, un travail : vivre dans un bidonville et enfin une bibliographie détaillée sur les métropoles du sud.
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Ouvrage collectif
Au sommaire :
- L’agriculture globalisée : de la Belgique aux Philippines – impacts, enjeux et perspectives
- Les métaux et terres rares à l’heure du développement durable
- Les ressources minières en République démocratique du Congo, richesses ou malédictions ?
- La difficile gestion globale de l’eau dans le delta de la Camargue
- Modélisation du cycle du carbone et impact climatique
- Quelle plus-value apportent les TIC dans mes cours de géographie ?
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Le dossier didactique est disponible en cliquant ici
