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Géographie de l’école, géographie à l’école

Un dossier de Géoconfluences, nombreuses ressources de géographie pour les enseignants

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Tutoriels pour l’enseignement de la géographie

Loïc Gischer – CSSB Habay-la-Neuve

L’enseignement lors du confinement nous a obligé à trouver de nouvelles stratégies pour faire apprendre la géographie à nos élèves. L’une d’elle vous est présentée ci-dessous et porte sur le recours à des tutoriels sous format vidéo pour guider l’apprentissage des savoir-faire principaux de la discipline.

Ces vidéos ont été réalisées selon la méthode « draw my life » qui a l’avantage de se mettre dans la même position qu’un.e élève qui ne possède qu’une feuille blanche, des crayons et des documents papiers et/ou numériques consultables sur un appareil nomade (GSM ou tablette). Dès lors, la réalisation d’une tâche est facilitée, car elle ne nécessite pas d’ordinateur ni de manipulations numériques.

Les objectifs de chaque tutoriel vidéo sont repris ci-dessous et une analyse réflexive de la démarche est proposée à la fin de la page.

(suite…)
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L’établissement, la bonne échelle pour l’éducation au développement durable ?

Dans quels contextes s’inscrit l’ « éducation au développement durable » ? Que disent les recherches en éducation sur ses caractéristiques ?

Faisant appel à plusieurs disciplines, à plusieurs modalités d’enseignement, à des savoirs en évolution et en action, cette « éducation à » est source de multiples tensions car elle interroge les finalités de l’école. Quelles sont les conditions pour la mettre en place et comment l’organiser dans le quotidien de l’établissement ?

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La géographie, une clé pour notre futur – Geography is the key to our future

Quels sont les métiers exercés par les diplômés en géographie ? Dans quels secteurs apportent-ils leur expertise ? Quelle est la place de la géographie dans la Société ? C’est à ces questions que cherche à répondre le poster dont il existe une version en français et une en anglais. Ce poster a été conçu et réalisé en 2016 par le Comité National de Géographie (CNG).

Le CNG est une émanation des départements de géographie de toutes nos universités et réunit 30 membres, 15 francophones et 15 néerlandophones. Ce Comité est aussi le représentant en Belgique de l’Union Géographique Internationale (UGI) et se réunit à l’Académie royale des sciences, des lettres et des beaux-arts de Belgique. Depuis quelques années, il invite à ses réunions un représentant de La FEGEPRO et un du VLA.

L’objectif du Poster est de montrer à un large public les nombreux débouchés offerts par les études de géographie