Troisième rapport 2019-2023
Depuis plusieurs années la transformation digitale de la société, déjà à l’œuvre bien avant la crise de la COVID-19, interpelle le monde de l’éducation. En 2018, le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a adopté sa Stratégie Numérique pour l’Education. Celle-ci, met en avant « le besoin d’investir dans les compétences numériques dès l’enseignement obligatoire, pour donner à tous les citoyens la capacité et les moyens d’agir ». Or la Fédération Wallonie Bruxelles est la région d’Europe laissant le moins souvent les élèves utiliser en classe les TIC (Technologies de l’Information et de la Communication). Par ailleurs, en 2022, un tiers des jeunes belges entre 16 et 24 ans sont en situation de vulnérabilité numérique
Face à ce double constat, aujourd’hui plus que jamais, l’introduction du numérique à l’école s’impose et s’accélère. Comment faire en sorte que ce nouveau défi représente une réelle opportunité sur le plan pédagogique ? Comment l’école peut-elle contribuer à réduire la fracture numérique ? Quel bagage digital minimum offrir à nos jeunes pour qu’ils puissent être pleinement acteurs du monde en transformation dans lequel ils évoluent ? Comment donner les mêmes chances à tous les élèves de maîtriser davantage les technologies avec le recul nécessaire ?
L’INFORMATION GÉOGRAPHIQUE – janvier 2023
Les décisions attendues des scientifiques de l’Anthropocene Working Group (AWG) pourraient attester officiellement d’une nouvelle époque géologique de la Terre : l’Anthropocène. D’ores et déjà les sciences sociales se sont largement emparées de ce nouveau paradigme. Pour la géographie, la discipline qui s’attache de manière privilégiée aux relations des humains à leur espace, quelles implications pourrait avoir cette reconnaissance ? Quel rôle la géographie scolaire peut-elle investir pour accompagner cette humanité devenue force géologique ? Il n’y aura pas une seule voie, mais incontestablement il y a une urgence
L’information géographique (1/2023)
Les auteurs qui ont contribué à ce numéro : Cynthia Ghorra-Gobin (Éditrice), Samuel Fierz, Nicolas Kramar Sylvia Müller, Suzy Blondin, Justine Letouzey-Pasquier, Patrick Roy, Laetitia Mongeard, Emmanuel Soccodato, Philippe Charpentier, Fabio Fatichenti, Philippe Bodénan, David Montembault, Nathalie Carcaud, Alain Musset, Eric Barthélémy et moi-même
IWEPS Regards statistiques n°8 – 2023
La question du logement est de plus en plus débattue en Wallonie. C’est particulièrement le cas depuis l’augmentation récente des prix de l’énergie. L’objectif de ce Regards statistiques est d’apporter un éclairage sur le logement à travers la dimension de la propriété. Il vise à documenter la question de qui possède les logements en Wallonie. À l’aide du Census 2011, les croisements entre de multiples bases de données, notamment le cadastre, le Registre national et les données fiscales permettent, pour la première fois, d’apporter des éléments de réponse à différentes questions souvent sans réponse
Vie publique – 13 février 2023
Faut-il encourager, ou au contraire freiner, le développement de grandes villes qui concentrent toujours plus de populations, d’activités, de pouvoirs ? La métropolisation se trouve aujourd’hui au cœur du débat public, avec en toile de fond les effets de la mondialisation
Actu Environnement – 28 février 2023
Pour parvenir à l’objectif du zéro artificialisation nette (ZAN) à l’horizon 2050, « refaire la ville sur la ville en favorisant la densification constitue un levier clé », souligne l’Agence de la transition écologique (Ademe). La loi Climat et résilience du 22 août 2021 a fixé cet objectif, avec une cible intermédiaire de réduction de moitié du rythme de consommation d’espaces d’ici à 2031. Pour atteindre le ZAN, la loi encourage la mobilisation des surfaces déjà artificialisées en promouvant la densification, l’utilisation des locaux vacants et des friches
Dans un nouveau guide publié le 23 février, l’Ademe identifie les opportunités de densification adaptées et planifiées dans les zones adéquates