Olivier Pégaz-Blanc, Adem Khamallah (Insee), en collaboration avec le ministère de la Transition écologique et de la Cohésion des territoires
Le développement de l’habitat représente environ deux tiers de la consommation d’espace naturel, agricole et forestier entre 2009 et 2019. Les besoins en résidences principales, conséquences de la hausse de la population et de la baisse de la taille moyenne des ménages, expliquent les deux tiers de cette consommation d’espace. La hausse du nombre de résidences secondaires, en particulier dans les zones touristiques, mais aussi, indirectement, celle des logements vacants, y contribuent aussi. La construction de maisons individuelles et d’immeubles plus bas augmente l’emprise au sol des logements, mais la baisse de la surface moyenne des logements en atténue l’effet dans certains départements
La consommation d’espace liée à l’habitat entre 2009 et 2019 augmente particulièrement dans les départements d’outre-mer, en Corse et dans le quart sud-ouest de la France. La hausse est plus modérée en Île-de-France
IWEPS – 21 décembre 2023
Ce Regard statistique vise à fournir un éclairage chiffré sur la relation entre le statut socio-économique (à l’emploi, allocataire, pensionné, etc.) et le niveau de vie des personnes, à partir de données de l’enquête SILC 2022, en utilisant trois indicateurs que sont le revenu équivalent, la privation matérielle et sociale et la capacité à boucler le budget
BRGM – 20 novembre 2023
Le sol, nous l’utilisons tous, tous les jours, pour nous déplacer, pour nous nourrir et bien plus.
Mais le sol sur lequel nous vivons, que nous cultivons peut être pollué
Quels sont les polluants les plus courants dans le sol ? Pourquoi il est important de les
caractériser et de comprendre leur comportement ? Quelles solutions existent pour gérer ces
pollutions ?
Avec le ministère de la Transition écologique, le BRGM a conçu une série d’animations
pédagogiques pour tout comprendre sur les sites et sols pollués
N° 119
Comment les écoles du dehors actuelles rencontrent-elles l’histoire longue des pédagogies du plein air ? Qui sont les acteurs et les réseaux qui promeuvent aujourd’hui l’éducation relative à l’environnement ? Concrètement, que veut dire faire classe dehors : quels sont les espaces investis, avec quelles conséquences sur le fonctionnement des écoles, et quels effets sur les publics – enfants et enseignant·es – concernés ? Comment, enfin, se rejouent les frontières du dedans et du dehors, voire les frontières mêmes de l’école, au sein de tels projets et pratiques ?
Telles sont quelques-unes des questions abordées au sein de ce dossier résolument multidisciplinaire, à travers six articles ancrés dans plusieurs contextes nationaux. Le dossier comporte également deux témoignages et un entretien, permettant d’approfondir la dimension historique de « l’école dehors » et le sens que lui donnent les enseignant·es la mettant en œuvre aujourd’hui
14 novembre 2023
Dans la perspective de la prochaine COP28, la Compagnie multi-énergies TotalEnergies contribue au débat sur la transition énergétique avec sa publication annuelle TotalEnergies Energy Outlook 2023, qui présente des scenarios d’évolution de la demande et du système énergétique mondial
en partenariat avec l’IRIS
Hachette Éducation et l’IRIS vous invitent à (re)voir notre webinaire animé par Henri Simonneau et Franciane Allaire, auteurs du manuel HGGSP 1re spécialité, mais aussi Lukas Aubin, directeur de recherche à l’IRIS et Carole Gomez assistante diplômée en sociologie du sport à l’Institut des Sciences du Sport de l’Université de Lausanne